导　　师： 乐善堂

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 思维导图是英国学者托尼·博赞在20世纪60年代初期所创，并且逐渐应用于教学研究方面，而且在提高教学效果方面成效显著。目前在我国，关于思维导图的研究和应用还处于介绍和引进阶段，另外也很难找到关于思维导图的学术论文，其中涉及教学有关的论文更少，本文尝试在这一方面进行摸索。<br>　　本论文尝试在初三化学教学过程中引入思维导图这一工具，在研究过程中通过采用文献法、实验法、观察法、测验法、案例法等研究方法，摸索思维导图在化学教学中的新课预习、学生听课、单元复习以及中考总复习等方面的应用，探讨思维导图对于学生在初三化学学习方面的帮助。通过一年的实验，学生在使用思维导图学习的知识板块基础掌握扎实，帮助学生建立了初三化学的知识体系，调动了学生学习的积极性，更教会了学生一种终身学习的方法和技巧。学生参加统考测试的成绩统计结果表明:使用思维导图进行辅助学习的实验班学生成绩明显优于对照的班级，证明思维导图在化学学习的过程中，不管对于教师的教学还是学生的学习都有积极的作用，而且效果比较显著。

关 键 词： 中等教育 化学课程 思维导图 教学实践

分 类 号： [G633.8]

领　　域： [文化科学]