导　　师： 蔡黎曼

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 课外阅读对语文教学以及儿童发展有着重要的意义。新课标对小学生课外阅读也提出了明确的要求。东莞深受岭南文化、港台文化以及商业文化影响，又属重方言区，情况非常特殊。东莞市公、民办教育在数量上各占了半壁江山，但公办小学仍处于主导地位，而小学中低年级与高年级学生在课外阅读方面存在较大差异，因此，为准确掌握东莞市公办小学高年级学生课外阅读状况，随机抽取了东莞市市属小学、镇街中心小学、社区小学三类学校各一所进行调查。本次调查选其五、六年级共1100名学生进行了问卷调查，并对这3所学校的36名教师、60名学生以及30名家长和附近的4位书店主进行了访谈调查。调查以《语文课程标准》为依据，主要涉及高年级小学生课外阅读的兴趣和动机、阅读的条件、阅读的方法以及教师和家长对课外阅读的态度与指导情况等几个方面。在调查的基础上综合统计结果进行了分析，并针对原因提出了相应的建议。<br>　　调查研究结果表明，东莞市公办小学高年级学生课外阅读存在的主要问题有;1）兴趣不够浓，动机功利化;2）阅读时间少，内容待引导;3）方法尚欠缺，习惯未形成;4）多方有影响，发展欠均衡。针对存在问题，建议学校、教师、家长、社会都应行动起来，1）激发动机，提高兴趣;2）保证时间，引导内容;3）指导方法，形成习惯;4）多方配合，创造条件。<br>　　本文共分四个部分。一、引言。1、研究的背景。包括选题的缘起和研究的价值。2、研究综述。包括概念的界定以及国内外相关研究综述。二、研究的设计与实施。包括研究目的、内容、方法和程序。三、调查结果与分析。四、结论与建议。

关 键 词： 初等教育 语文教学 课外阅读 高年级学生

分 类 号： [G623.23]

领　　域： [文化科学]