导　　师： 张学波

学科专业： F0107

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 学会交往、学会合作是国家振兴、社会发展、个人事业成功的要求。随着社会经济的持续发展，越来越多的山区农村剩余劳动力外出务工，山区中职生中留守青少年的比例正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。开展利用班级博客，促进山区中职生人际智能发展的研究，可以充分利用班级博客提供的多向交往平台，解决各种客观原因造成的山区青少年与父母、教师、同伴及社会之间交往不足、山区青少年的人际交往障碍越来越严重的难题，让山区中职生在各种渐进的综合实践活动中，既提高文化水平，又提高人际交往智能。<br>　　通过国内外文献调研发现，网络环境下促进人际智能发展的研究并不多见，国内外尤其缺乏在网络环境中运用综合实践活动和班级博客平台促进山区中职生人际智能发展的研究。本论文以人际交往理论、多向交往理论、多元智能理论、班级博客及综合实践活动理论为指导，在分析了影响山区中职生人际交往能力重要因素的基础之上，研究利用班级博客，促进山区中职生人际智能发展的综合实践活动模式。<br>　　本论文针对山区中职生人际交往中存在的问题，以广宁中等职业技术学校07秋计算机为试点班展开研究，组织了一系列综合实践活动，建立与利用班级博客，促进山区中职生多向交往，以提高山区中职生人际智能。中职生在建立及利用班级博客平台多向交往的综合实践活动中，培养了合作的意识，掌握了民主平等的人际交往原则，学会了解决冲突，掌握了一定的人际交往技巧，提高了人际智能。<br>　　本论文建构了基于网络使山区中职生多向沟通交往的班级博客平台，提出了（促进人际联系的发展——促进分析能力的发展——促进协商能力的发展——促进组织能力的发展——促进人际智能全面发展）的综合实践方案，在定量定性分析了山区中职生人际交往现状的基础上，开展了质的研究和个案研究，创作基于网络的山区中职生多向交往班级博客平台，完善了利用班级博客，促进山区中职生人际发展智能的综合实践模式。研究过程中，应用了问卷调查、访谈、定量定性分析、质的研究及个案研究方法，研究利用班级博客，促进山区中职生人际智能发展综合实践活动模式的可行性与有效性。<br>　　本论文研究得出:建构了建立及利用班级博客，促进山区中职生人际智能发展的综合实践活动模式。在综合实践活动过程中，以班级博客为多向交往平台，以研究性学习、案例分析为主要方法，培养了山区中职生人际交往意识，提高了山区中职生人际交往技巧，强化了山区中职生正确的人际交往行为，渐次提高了中职生人际交往能力，促进了山区中职生人际智能的发展。

关 键 词： 中等职业学校 学生管理 班级博客 人际交往

分 类 号： [G718.3 G715]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]