导 师: 王咸伟
学科专业: F0107
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 华南师范大学
摘 要: 近些年来,博客(Blog)作为网络新宠风靡全球,教育博客应运而生,然而Blog在教学中的应用仍处于起步阶段,人们对其应用模式、应用策略,应用成效与利弊的探讨目前仍处于摸索和实践阶段,至于Blog在基础教育中的应用更是凤毛麟角。因此,本研究旨在通过设计和开发Blog网站,并利用该网站开展相关专题的研究性学习,力图寻找Blog在基础教育中有效应用的新思维和新方法。<br> 本研究依据建构主义、知识管理原理、协作学习和新课程标准的相关理论和理念,在大量文献研究与调查分析的基础上,提出了利用Blog网站开展研究性学习的可行性和必要性,并进行网站的开发与应用研究,力求构建一个既可供教师交流和日常教学活动,又可让学生进行研究性学习、协作学习的专题Blog网站。该网站具有通用性,可供不同学科、不同老师根据不同的专题开展教学实践。<br> 本网站的设计与开发采用基于面向对象的方法,遵循迭代演化的开发模型,经历了自顶向下、逐步求精、迭代演化、螺旋上升等软件开发过程,最终完成一个满足设计目标的网站系统。在技术方案的选择上,通过比较PHP技术、JSP技术、ASP技术和ASP.NET技术后发现:由于ASP技术具有成熟、稳定,执行效率高和技术容易实现等特点,因此确定采用以ASP动态网页技术为核心,混合使用多种技术(包括CSS、JavaScript等)进行开发。本网站在设计上突出四大功能模块的设计,即:教师的博客信息管理、学生的博客信息管理、教学资源管理、用户管理等。系统的主要特点是:功能应用体现Blog的“零”技术障碍;信息资源的管理体现个人性、公共性为一体的Blog模式;各模块界面友好、操作简单、实用方便、交互能力强;系统具有良好的安全性、开放性和扩展性。<br> 本研究还选取了初中生物课程中的《北江大堤保堤护堤的植被探究》作为教学研究专题。鉴于绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用,而且绿色植物分布广泛,与人类生活的关系十分密切。故而,初中生物新课标明确指出,“绿色植物”是初中生物课程中的重要教学内容,要求教师应积极组织学生开展各种探究活动,加深学生对相关知识的理解,提高学生运用知识解决实际问题的能力。基于新课标精神并结合广东省三水区本地情况,确定了相应的教学研究专题,把设计与开发的Blog网站应用于具体的教学实践中,用行动研究法研究了将Blog应用于教学的一些主要规程,力图摸索出一套运用Blog开展研究性学习的可行路子,同时通过教学实践提高学生的信息技术能力和信息素养,培养学生热爱大自然、保护绿色环境、了解历史和热爱家乡等人文精神。<br> 本网站开发完成后,已投入使用半年多,通过教学实践证明,网站的功能设计和性能指标已达到了预期目标,得到了教师和学生的好评。同时,可为兄弟学校提供一套具有参考价值的解决方案和Blog网站,具有一定的推广应用价值和良好社会效益。
分 类 号: [G632 G434]