导　　师： 陈长琦

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 情境教学法是当今历史课堂中应用的比较广泛的一种教学方法，本文主要是尝试把情境教学与高中的历史课堂练习相互结合起来，让学生既能在特定的情境下进行课堂练习，同时又能够达到情境教学的效果。全文共分三个部分:<br>　　第一部分:问题的提出。主要论述情境教学与课堂巩固练习之间的关系、如今历史课堂练习的不足之处、国内外对情景教学的研究及其相关的理论依据、情境式课堂练习实施的目的和意义。<br>　　第二部分:问题的解决。主要阐述情境式课堂练习的实施，包括实施时要遵循的原则和实施过程，本文所论述的情境式课堂练习主要分为虚拟人物创设与课堂练习、角色扮演与课堂练习、问题情境与课堂练习和游戏情境与课堂练习四个种类。<br>　　第三部分:总结和反思。主要分为三个内容:情境式课堂练习的评价、实施的效果及其分析和今后努力的方向。

关 键 词： 中等教育 历史课堂 情境教学法 课程改革

分 类 号： [G633.51]

领　　域： [文化科学]