导　　师： 张晓明

学科专业： L0406

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本研究采用叙事研究的方法，通过对广州市第四十一中学三位长期旷课的初中生进行访谈，以及对相关的研究和资料进行文本分析的方法，直观地展示了广州市初中生长期旷课的主要原因，并提出了一些解决问题的方法和措施，以改善学校对这些学生的教育状况。<br>　　研究的结果表明:导致初中生长期旷课的原因是比较复杂的，是学校、家庭和学生本人等多种因素共同作用的结果。学校的老师对学生进行严厉的体罚和辱骂以及不能对旷课的学生进行早期的干预是导致学生长期旷课的主要原因;学生家长的暴力行为和溺爱以及缺乏正确的教育方法是造成学生长期旷课的另一主要原因;学生长期旷课也有学生自己的内部原因。<br>　　本研究针对广州市初中生长期旷课的问题提出了五条建议:(1)早期干预(2)慎用惩罚，严禁辱骂学生(3)容许孩子犯错，给孩子改错的机会，不要动不动就打骂孩子(4)不要溺爱孩子(5)加强家校合作。

关 键 词： 初中生 长期旷课行为 叙事研究法

分 类 号： [G635.5]

领　　域： [文化科学]