导　　师： 铁绍龙

学科专业： J0701

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 在高中教育中，化学是一门重要的基础自然科学课程。他以其自身的特点在培养学生创新意识方面有着独特的优势。然而，从高中化学教学对学生创新意识的培养现状看，存在许多问题和困难:化学教学在培养目标、教学方法、教学手段等方面存在一些不足，难以满足学生创新意识的形成和发展要求。从这个角度讲，认清高中化学教学的本质、深入探讨高中化学教学中学生创新意识培养的实施策略与方法就有着重要的理论意义和实践意义。所以笔者将高中化学教学中学生创新意识的培养作为自己的研究课题。<br>　　本论文里，笔者首先通过相关文献的调研，在科学界定意识、创新意识等概念的基础上，得出化学创新意识的概念。然后，通过对高中学生的问卷调查发现，学生对自身化学创新意识的评价较低，而且对老师在创新意识培养方面的评价也不高。因而，本研究在对学生创新意识不强的原因进行分析的基础上，摸索出高中化学教学中学生创新意识培养的实施策略。笔者重点就如何在化学教学中培养学生创新意识的问题从化学教学观念的转变、化学教师素质的提高、教师教学方法和教学手段上的创新和创新课程和创新内容的构建等方面做了粗略的探讨:(1)创新型教师是培养学生创新意识的前提和保证;(2)培养学生的创新意识必须更新教师的教育观念;(3)培养学生的创新意识必须在教学方法和教学手段上进行创新。最后，进行了化学创新意识培养的实验研究，结果表明:在化学教学中对学生进行创新意识培养，有利于增强学生学习化学的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的创新能力和学习成绩，经过约一年的教学后，实验班学生的学习平均成绩81.62，与对照班的平均成绩75.00相比，平均分有显著的提高，而且实验班学生对自�

关 键 词： 中等教育 化学课程 教学方法 创新意识 人才培养

领　　域： [文化科学]