导　　师： 张晓明

学科专业： L0406

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 古今中外，知恩图报作为一种优良人格品质为社会所称颂，也是个人道德品质修养的重要内容。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。<br>　　小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是那时养成的，并且影响着孩子的一生。当前在小学生身上，表现出来的不知感恩的情形令人痛心和警醒。因此加强感恩教育方面的理论研究，尤其是教育模式的实践探索，教育方法的改革与实验，具有很大的探究价值。<br>　　本文基于对我国新时期小学生感恩缺失、感恩意识淡薄的现状，剖析产生这一问题的原因，侧重从小学阶段学生特殊而重要的社会地位和身份，小学生的心理特点和情感接受规律方面，明确对小学生开展感恩教育必须成为小学德育的新任务，也应该是每位教育工作者致力研究的新课题。<br>　　本文在绪论中首先提出了在小学阶段进行感恩教育的重要性，并进行了文献综述，指出了本研究的理论及实践上的价值;第二章在评述中西感恩思想的基础上提出了本研究理论基础;第三章在调查和分析当前小学生感恩意识和行为现状的基础上进行小学感恩教育的实践探索;第四章总结了本次实践探索的几点认识和反思;最后进行了小结。提出感恩教育不是一次性的活动，是一个长时间的潜移默化的影响过程，需要学校、家庭、社会各方面的努力和配合。

关 键 词： 小学生 感恩教育 道德素养

分 类 号： [G625.5 G621.6]

领　　域： [文化科学] [文化科学]