导　　师： 周国雄

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 通过阅读提高学生的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识，而鉴于课内阅读时间的有限和空间的狭窄，课外阅读已成为扩充学生知识、提升他们的精神境界、培养他们的人文素养的一条重要途径，初中生的课外阅读目前处于一种怎样的状态昵？他们的阅读条件、阅读兴趣倾向和对阅读的认识态度究竟如何呢？在阅读中他们需要得到哪些帮助呢？这是语文教育工作者在对学生进行阅读指导之前必须关注的问题。所以本文本着为初中生课外阅读做点基础工作的宗旨，对部分初中生的课外阅读进行了调查，调查完毕后，综合统计结果对其现状进行了分析，对其原因进行了探究，并针对存在的问题探讨了相应的对策。<br>　　本文着重通过对部分初中生课外阅读的调查梳理中学生课外阅读的现状，主要从五个方面着手分析:一、初中生的课外阅读的需求层次偏低;二、阅读兴趣具有偏向性和消极性;三、缺乏良好的课外阅读条件;四、缺乏良好的阅读环境;五、阅读方法缺乏科学性。<br>　　并分析造成其结果的原因及存在的弊端，主要有:“应试教育”的影响;缺乏有效的阅读指导;流行文化的冲击;对课外阅读的意义认识不足。<br>　　改变上述局面的对策有:一、以培养阅读兴趣为切入点;二、以营造良好的阅读氛围为关键;三、把教师有效的阅读指导作为保证。鉴于学生课外阅读的低效和无序，教师有必要对其进行正确的引导并提供相应的帮助。

关 键 词： 中学生 语文课外阅读 教学管理 人文素养

分 类 号： [G633.33 G635.5]

领　　域： [文化科学] [文化科学]