导　　师： 冯生尧

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 当今世界科学技术迅猛发展，给人和社会的发展提出了新的挑战。社会要快速发展必须依靠科学技术的进步和全体国民素质的提高，所以现代化的教育必须是面向全体，促进每个人的发展，尤其要注重创新能力和实践能力的培养。<br>　　传统的班级授课制下，教师一般采取同一方法、以同一进度讲授同一内容，这种形式必然造成一部分学生的不适应，从而未真正做到面向全体，更不能做到使每一个学生获得最大发展。因此，必须对它加以改进。<br>　　本研究正是针对小学生语文基础水平参差不齐，两极分化的问题，以科学的心理学和教育学理论为基础，以差异教学为主线，对广大教育研究者提出的在班级授课制下的按能力分组分层教学模式，进行了行动研究。网络环境下的小学语文分层教学充分利用网络的丰富资源和交互性的特点，使每一个学生的实践能力、创造能力、自学能力、自我发展能力和个性特长都得到培养和发展。研究结果表明:在小学语文课中实施分层教学，不仅满足了不同层次学生的需要，而且充分地调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养，因此课堂教学收到了较好的效果。

关 键 词： 初等教育 语文课程 分层教学法 学习水平差异性 网络环境

分 类 号： [G623.2]

领　　域： [文化科学]