导　　师： 李毅钧

学科专业： D0303

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 普通高校体育术科排球专项招生考试是选拔优秀排球人才的重要途径，其考试方法和评分标准的合理性和科学性直接关系到考生的命运，同时也关系到高校人才的选拔。为了使考试更加公平、公正和公开化，2010年广东省教育考试院继2009年取消专项后再一次将专项考试提上日程，此举措备受众人关注。考试院针对近几年考试中所出现的问题进行了改革，期望找到一个科学合理的考试方案。本研究就2010年及2011年修改后的排球专项考试方法和评分标准进行研究，推断目前的改革措施是否朝着更加合理科学的方向发展，为高考排球项目的可持续性发展奠定基础，同时也为2012年体育高考方案制定提供一定的参考依据。<br>　　通过对近几年广东省普通高校体育招生考试大纲的系统研究发现:目前的各专项考试内容、考试方法和评分标准仍存在一些不合理、不科学的地方，出现各项目人数分布不合理，高分段人数偏多等现象，期冀制定出一套更加科学合理的方案来改变目前的现状。本文以教育学、体育学、统计学等学科知识为理论基础;以广东省2010年及2011年参加体育高考排球专项考试的考生成绩为研究对象，以参加2011年广东省体育高考学生、教练为调查对象;采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对2010年和2011年广东省体育高考排球专项考生成绩进行对比分析，找出其改革的优缺点，对进一步完善广东省高校体育招生考试的改革提供理论和实践意义，并为实际操作提供可能或可行的建议。主要结论如下:<br>　　(1)对广东省2011年排球专项男女生考试成绩分析得出:由于考试难度较低，因此出现报考排球专项人数出现“拥挤”现象，较2010年增加了近一倍。<br>　　(2)对广东省体育高考排球专项考试成绩分析得出:2011年排球考试难度增大，缩小圆圈直径，增加垫球位置，使男女生专项平均分均降低，满分人数减少，充分说明2011年的考试改革方案取得了一定的成效，但是仍存在高分段人数居多的现象。<br>　　(3)通过对各专项横向对比分析得出:2011年改革后排球与乒乓球、足球项目在各分数段的人数分布上逐渐趋于平衡状态，平均分逐渐接近，其中满分人数和50-65分之间的人数接近;而与篮球、游泳项目相比较，平均分仍较高。<br>　　(4)2011年体育高考改革后取得一定成效，各项目平均分较2010年有所降低，依次为足球、排球、乒乓球、篮球项目。其中排球、足球和乒乓球项目满分人数减少;主要集中在50到65分之间;低分段人数较2010年有所增加。<br>　　针对广东省目前的实际情况，对其高考排球专项考试成绩的分析，提出以下建议:<br>　　(1)广东省各地区学校由于地域、天气、场地、器材等条件的差异，致使考生测试成绩受到一定的影响。建议考试之前制作各专项考试方法视频，并派发到各地区学校，便于学生和教练演练，及时了解考试相关信息。同时，在考试过程中加强组织管理和监督工作，减少主观因素影响，体现考试公开、公平、公正的原则。<br>　　(2)对于排球专业的考生来说，弹跳力是考察学生专项能力的一个重要因素。为了减少和弥补考试的失真性，建议增加助跑摸高，它是反映排球考生身体素质的重要项目。测高项目使用电子摸高器，取考生跳起的绝对高度，借助先进仪器既可以节省人力，又可以提高考试的公平性。男子3.15m，女子2.85m为满分，每降低0.01m递减0.4分。<br>　　(3)目前排球专项考试都以本专项基本的技术动作为主，与其他专项相比，内容和方法较简单，难度相对较低，建议增加考试项目，适当提高考试难度，比如增加发球和扣球技术，按划分区域得分，既能全面反映考生的运动水平，又能在一定程度上避免人为因素的影响。<br>　　(4)广东省体育高考评分标准对于传垫球技术评分应该有所区别，根据实际需要给予修订，可采用累进计分法，这样不仅能考查学生的技术水平，而且加大了考试的区分度，使其朝着更加合理、科学、完善的方向发展。

关 键 词： 高等院校 体育专业招生 排球考试 教育管理

分 类 号： [G807.4]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]