导　　师： 李毅

学科专业： D0303

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 定向运动是一项利用地图和指北针，穿越未知地带的户外运动，它是融健身性、知识性、趣味性和国防教育于一体的一项体力与智力并重的体育项目。通过参与定向运动，既能使学生在锻炼过程中增长识图、用图知识，又能培养学生强健的体魄以及野外生存能力。定向运动作为一项新型的户外体育项目，更具有挑战性和探险性，能激发学生参与体育锻炼的积极性，更多的培养学生体育锻炼的兴趣，更好的为学校体育和学生的终身体育的接轨打下坚实的基础。<br>　　本文对江西省普通高校定向运动开展的现状进行调查研究，运用问卷调查法、数理统计分析法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，以江西省开展定向运动12所普通高校的48名定向教师和部分在校大学生为研究对象，对江西省普通高校定向运动的现状和影响定向运动开展的因素进行了分析，探悉存在的一些问题，并提出了一些相应的合理化对策。研究结果表明:<br>　　1.目前江西省普通高校都是以体育课为主，结合俱乐部、社团等多种形式开展定向运动，定向运动课程开设的年限不长，通常是以选项课为主，普修课和选修课的授课形式开展，多数院校采用男、女合班的方式组织教学，教学内容相对统一，教学体系评价不一致，应重视过程评价，淡化达标和技能评价。<br>　　2.定向运动作为一项新兴的体育项目在江西省普通高校开展，受到学生们的喜爱，学生对定向运动的了解渠道是多样化的，但了解程度不够，他们有着强烈的参与意愿，参与的形式多种多样，但参与定向运动的起始时间比较晚，基本都在大学期间，教师应引导学生，培养他们对定向运动的参与兴趣，定向运动在高校中就会受到学生更广泛的关注。<br>　　3.调查访问的48位定向运动教师，大部分教师对定向运动的开展表示支持，态度比较积极。从男、女定向教师的比例上看，男教师多于女教师，从学历和职称结构上看，以本科学历位人群为主体，具有中、低级职称的教师占多数，缺少高职称的教授专家，缺少高层次高学历的教师队伍现状。定向教师只有少数是定向运动专业出身，而大部分教师原来从事是田径专业。他们执教的年限不长，教学与训练的经验不是很丰富。<br>　　4.已开展定向运动的十二所高校都是以校园定向为主，利用周边城市公园、旅游景点及城市郊区，结合野外山地、森林为辅的形式开展定向运动，这些天然的场所为定向运动的开展提供了有力保障，为学校节约了资源，解决了开展体育活动使用场地不足的局面。<br>　　5.江西省普通高校开展定向运动缺少专业的定向地图，专业定向器材比较缺乏，只有少数几所学校拥有一套完整的电子打卡设备，其他学校基本上都是一些简易装置，很难满足日常教学需求，希望主管部门加大器材经费的投入。<br>　　6.江西省普通高校开展定向运动课余训练情况不容乐观，只有少数院校常年坚持开展课余定向运动训练，其他院校只是短期间断开展课余训练，定向运动课余训练的教练员，大多是由本校体育教师来担任的，教师们没有扎实的理论基础和实践经验，对定向运动训练方法和手段驾驭能力不够，缺少专业制图人员，学生定向运动能力水平有限。<br>　　7.江西省普通高校开展校内定向竞赛活动偏少，只有2所院校每年定期举行一次校内定向运动比赛，其他院校开展竞赛的次数偏少，这样的局面不利于定向运动的推广，影响着江西省定向水平的提高。<br>　　8.江西省普通高校定向运动发展主要对策是:一，提高主管领导的重视程度，加大定向运动推广普及力度;二，加强学生的参与意识，积极开展课外定向活动;三，加快师资队伍的建设，提高定向运动教师业务素质;四，重视定向运动场地建设，加快地图研制与开发;五，抓好高校课余定向训练工作，培养定向运动专业人才;六，增进全省各高校之间的定向交流，积极开展定向赛事。

关 键 词： 高等学校 定向运动 体育锻炼 教育对策

分 类 号： [G826-4 G642]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]