导　　师： 王瑞明

学科专业： D0203

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 5.12大地震给灾区人们的身心带来了巨大的伤害。而对处在人生发展的特殊阶段，从幼稚向成熟发展的青少年来说，地震给他们的心理更是造成不可磨灭的伤害。灾后初期往往是各种心理问题的爆发期，也是遭受创伤的青少年是否会进一步患上心理疾病的关键期。虽然对震后青少年心理的研究较多，但一般样本较小，研究也不够系统，另外，对中国的青少年来说，缺乏较好的研究工具。因此，研究震后初期青少年的心理特点，并形成有一定信度和效度的研究工具，提出有针对性的心理干预策略，不仅对四川地震灾后青少年的心理重建有着重要作用，更重要的是，对以后各种灾害造成的青少年心理创伤的诊断和干预会有重要的借鉴意义。<br>　　本研究以生活在灾区的中学生为研究对象，以创伤后应激障碍测查量表平民版(PCL-S)和儿童事件影响量表(CHIES-R)为研究工具，探讨了灾后初期青少年的心理特点，并采用访谈法对震后中学生的心理干预情况和干预效果进行了探讨。另外，本研究对创伤后应激障碍测查量表平民版(PCL-S)和儿童事件影响量表(CHIES-R)进行了修订，检验了两个量表的信度和效度。<br>　　研究结果表明:震后初期灾区青少年学生中有一定比例的学生出现PTSD，而性别、年龄、年级、家庭经济情况、家庭人员伤亡情况、房屋倒塌及其他财产损失情况和是否在地震中目睹惨烈场面是震后中学生心理健康状况的影响因素。大部分学生都接受过一定的心理干预，学生认为团体心理辅导、心理健康教育课和个别心理辅导是最有效的三种心理干预方式。修订后的PCL-S量表和CHIES-R量表具有较好的信度和效度，在检查青少年学生PTSD方面，CHIES-R量表比PCL-S量表更为敏感。

关 键 词： 地震灾害 青少年 心理干预 疗效评价

分 类 号： [B845.67]

领　　域： [哲学宗教]