导　　师： 袁征

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 伴随着中国改革开放的发展进程，出生于80年代的青年教师不论是其成长的环境，还是他们的思想观念、行为方式等方面都表现出鲜明的时代特征。近几年，80后青年教师开始大量进入教师队伍，并渐渐成为教师队伍中的新力军，很多学校分派80后年轻教师到班主任的岗位上进行锻炼。但是近年来不断在媒体中出现80后年轻班主任的负面报道，称80后教师没成大器，家长对80后教师信心不足。究竟他们的工作情况如何？作为班主任，他们的班级管理工作做得怎么样？今后应该向哪个方向努力改进？这些问题值得去探讨。<br>　　笔者通过调查工作所在的广州市海珠区海实学区辖内的6所小学，具体了解情况。通过派发问卷调查、实地考察、访谈后，撰写了本文。<br>　　本文分四个部分。<br>　　1、前言部分，主要论述了选题的缘由、国内外研究现状、本文所采用的研究方法。<br>　　2、80后小学班主任班级管理情况调查结果概述。<br>　　3、80后小学班主任班级管理六大技能方面优劣情况点评。<br>　　4、结论与建议，主要为80后小学班主任今后的发展提出建议。

关 键 词： 初等教育 班主任 班级管理 教学技能

分 类 号： [G625.1]

领　　域： [文化科学]