导　　师： 黄昌勤

学科专业： F0107

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 如何有效地管理协作学习是新课程改革的需要，也是信息技术课堂的需要。项目管理(Project Management)是20世纪50年代后期发展起来的一门管理科学的分支学科，最早起源于建筑业，随着项目管理内涵研究的深入和应用范围的扩大，现己成为一种具有标准化含义的工作流程和工作模式。将项目管理方法运用到高中信息技术课程协作学习中能使小组成员按时、保质、高效率地完成任务。在整个过程中错误会被早期发现，并且可以在短的时间内彻底处理掉，有效提高学习的效率。<br>　　本文对项目管理法在协作学习中的应用进行了深入的探究，首先分析了国内外关于项目管理法在协作学习中的应用现状，在国内外文献研究的基础上，提出研究本论文的必要性，其次探索项目管理法在高中信息技术课程中应用，形成了高中信息技术课程协作学习中项目管理法的应用策略，通过使用甘特图、三维管理表、googledoc等方式提高协作学习效率，形成了具体实施方法，最后通过行动研究不断地修正、改进，形成了协作学习的管理方法。通过对学生前后问卷调查对比和学生作品评价表明:项目管理法在协作学习中的应用有效提高学生的协作能力，激发了学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长并能从小组成员身上取长补短，最终提升了学生信息技术素养。<br>　　本研究的创新之处在于结合甘特图、googdoc、项目管理表等工具对协作学习过程进行有效的管理和监控，形成协作学习管理的有效方法。本研究的不足之处是项目管理法在协作学习中的应用结论存在一定的局限性，对于课外、研究学习中的研究不够。<br>　　本研究主要使用了问卷调查法、文献研究法、行动研究法。

关 键 词： 高中教育 信息技术课程 项目管理法 协作学习

分 类 号： [G633.67]

领　　域： [文化科学]