导　　师： 谭赤子

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本文是学校语文科组的课题“利用经典文言文、故事与时评进行片段作文训练”的研究论文。该课题以杜威的活动课程理论、维果茨基的“最近发展区”理论等为指导，运用观察法、调查法、行动研究法、经验总结法，分别从理论上、实践上研究高中阶段议论性片段作文训练，为高中议论文教学寻找一个新的有效切入点，建构起了适应高中阶段的议论性片段作文教学与写作的“四环节”模式。力求从形式上、内容上、思想深度上寻求突破，以深化议论性片段作文的内蕴。其主要内容有议论性片段作文命题形式和训练的基本模式、议论性片段作文升格五步法、探讨作文立意的分析方法、议论性片段作文扣题给分法、议论性片段的结构模式等。从学校语文科组几年的研究实践来看，教学效果比较好。

关 键 词： 高中教育 议论性片段作文 写作教学 训练模式

分 类 号： [G633.34]

领　　域： [文化科学]