导　　师： 黄崴

学科专业： L0406

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本文以中学班主任管理素质为研究对象。通过文献研究、问卷调查研究、个别访谈和理论分析，从教育管理学的角度探讨了中学班主任管理素质的构成、缺陷与发展途径。提出了中学班主任管理素质构成的五大要素，即班级管理计划能力、班级组织建设能力、沟通协调能力、对学生的激励能力、班级调节控制能力。并指出中学班主任管理素质的现状与中学班主任管理素质的要求还存在一定的差距，就此探讨了促进中学班主任管理素质发展的途径，即开展专门培训、在实践中学习和总结、聘请专家开展专题讲座、学习考察，拓宽视野、经验交流。本文试图为促进中学班主任管理素质的发展提供理论上和实践上的一些启示。全文分为六个部分。<br>　　第一部分:主要阐明撰写本文的目的和意义。第二部分:中学班主任管理素质及中学班级管理相关概念的界定。第三部分:调查分析中学班主任管理素质的构成要素。第四部分:调查分析目前中学班主任管理素质的缺陷。第五部分:调查分析促进中学班主任管理素质发展的途径。第六部分:在上述研究分析的基础上，指出中学班主任管理素质构成、缺陷及发展途径等问题仍然是一个有待进一步探讨的问题。

关 键 词： 中等教育 班主任 管理素质 路径选择

分 类 号： [G635.16]

领　　域： [文化科学]