导　　师： 柯汉琳

学科专业： A0106

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本文旨在通过论证审美教育与克服人的异化之间的密切关系，强调审美教育对克服人的异化有着重要的意义，从而找到回归人类的精神家园的必由之路。全篇以“人的异化——审美教育——回归人类精神家园”为主线，分层次地系统地论述了五个部分的内容:<br>　　第一部分是“引言”。站在历史的高度，以广阔的视角对现代文明给人类生存带来的危机进行了巡礼，提出了本文的主题思想:审美教育对克服人的异化有着重要的作用。<br>　　第二部分“人的异化:人类丧失自我的危机”首先论述了人的本性和人的异化的主要意涵，然后再论述异化的根源以及现实生活中的人的异化现象。<br>　　第三部分“审美教育:人类异化的拯救之路”主要通过论述审美教育促进感性和理性的协调平衡，以及审美教育能塑造完美人格，论证了审美教育对克服人的异化方面有着重要的作用。<br>　　第四部分“回归人类精神的家园——追求诗意的栖居”把审美教育与生活实践相联系，提出实施审美教育的有关措施，人们通过审美教育实现艺术人生化，生活艺术化。<br>　　第五部分是结束语，进一步阐明了审美教育对人生的重大现实意义。

关 键 词： 审美教育 异化现象 精神家园

分 类 号： [G40-014]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]