导　　师： 郭文亮

学科专业： C05

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 中山大学

摘　　要： 人是文化的创造者，文化对人有潜移默化的作用。文化与人是相互作用的。而主体性作为人的本质属性，表现出自主性、能动性、创造性和社会性四个方面的特征。本人试图通过文化视野来研究大学生主体性，从一个新的视角丰富大学生主体性的相关研究，为培养和发展大学生主体性提供新的方法。<br>　　本文主要采取系统分析法、比较论证法、文献研究方法来进行研究，首先分析了人的主体性的形成、发展受到文化因素的影响。研究认为，文化是形成、发展人的主体性的土壤与气候。文化对人的主体性形成和发展有积极影响，也会对人的主体性形成和发展产生消极影响。<br>　　本文重点分析处于多元文化时代的大学生的主体性，在文化因素的影响下呈现出自主性与依赖性、能动性与被动性、创造性与模仿性、现实社会性与虚拟社会性发展的矛盾状况。对这种矛盾状况的文化分析，主要着重从文化的四个维度来阐述。一是传统文化。中国传统文化作为中华民族的根基，历经时代变迁，仍旧具有强大的生命力和影响力，它对大学生主体性的影响深深根植于文化心理中，主要成为大学生依附性、被动性、创新不足的文化根源，二是西方文化。随着改革开放以及信息时代的快捷性，西方文化对当代大学生的影响至为深远。从总体上说它对大学生自主性、能动性、创造性、社会性发展有一定的促进作用，同时也促成了主体性的异化现象。三是市场经济文化。社会主义市场经济唤醒了人的主体性，尤其促进大学生主体意识的觉醒，对于大学生自主性、能动性、创造性、社会性发展有正负影响。四是网络文化。网络是当代大学生的一种特殊的生存方式。网络文化对大学生自主性、能动性、创造性、社会性发展具有深远的影响。<br>　　本文最后探讨了从文化视野去培养大学生主体性的措施，认为增强文化自觉意识，可培养大学生的自主性、能动性，克服其依赖性、被动性和自主性极端发展;培育创造性思维文化，可激发大学生的创造性，克服模仿性;强化文化教化和文化涵化，可丰富大学生的现实社会性，克服虚拟社会性和反社会性。

关 键 词： 大学生 主体性 异化现象 意识形态 文化环境

分 类 号： [G645.5]

领　　域： [文化科学] [文化科学]