导　　师： 周爱光

学科专业： D0303

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 体育舞蹈自上世纪80年代中期传入我国以来，得到了迅速普及和推广，90年代中期进入高校体育课堂以后，深受大学生的青睐。广东省体育舞蹈水平一直处于全国领先地位，广东省代表队在全国大型体育舞蹈比赛中屡获佳绩，有些项目在国际比赛中都显现出其优势地位。虽然，广东省体育舞蹈代表队在各类比赛中成绩卓著，但是体育舞蹈作为一门在广东省普通高校开展不久的新兴体育课程，受教学条件、教学环境等各个方面影响，尚存在很多问题。<br>　　本文以广东省普通高校体育舞蹈教学为研究对象，采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，全面系统地分析广东省普通高校体育舞蹈教学的现状，找出其存在的问题，提出相应的对策，为体育舞蹈课程在广东省普通高校更好地开展提供理论参考。本论文的研究结论如下:<br>　　1.体育舞蹈教学的教师性别比例上看，男教师占43.5％，女教师占56.5％，男女比例平衡;年龄主要集中于30-50岁，普遍具有较长的教学年限，教学经验丰富;具有高学历（硕士以上）的所占比例偏低，职称比例较理想，副教授占30.4％，教授占8.8％;体育舞蹈教师的科研水平较低;体育舞蹈教师认为最需要完善的是专业技术知识，占69.6％，其次是专业理论知识，占26.1％;体育舞蹈教师裁判等级水平相对较低，体育舞蹈教师队伍的水平参差不齐。<br>　　2.绝大多数学生对体育舞蹈处于朦胧状态，学生对体育舞蹈的认识与了解主要通过电视等传媒，学生最喜欢的体育舞蹈项目依次为华尔兹、恰恰恰、拉丁舞系伦巴、探戈等，桑巴、牛仔舞两个项目与学生兴趣脱节。学习体育舞蹈最主要目的是为了塑造美的身体形态、提高气质。女生选择体育舞蹈项目的人数远高于男生，比例严重失调。<br>　　3.体育舞蹈教学内容的选择与定位不合理，开设的多为国际标准交谊舞;体育舞蹈课时太少，安排过于紧凑，缺乏统一、全面及规范的教材;体育舞蹈教学所使用的体育场地设施比较落后。<br>　　4.体育舞蹈教学过程中要尽快建立一支政治思想好、业务水平高、创新能力强的专业教师队伍，积极引进体育舞蹈专业人才;加大对体育舞蹈的项目扶持，增加投入，改善教学设施，增加教学设备，逐步改善教学条件;尽快建立一支体育舞蹈教材编写队伍，制定和完善相对统一的教学大纲，满足不同层次学生的需求;尽可能采用现代化教学手段，激发学生对体育舞蹈的学习热情;积极探索将课堂教学、课外辅导与协会协调配合的途径，为学生提供更多的实践机会。

关 键 词： 高等院校 体育舞蹈 教学方法 师资队伍

分 类 号： [G642 G807]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]