导　　师： 李辉

学科专业： C05

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 中山大学

摘　　要： 随着我国高等教育改革的深入，学分制逐渐取代学年制已成为客观态势。学分制的实施，必将对建立在学年制框架下的高校德育工作产生重大影响:一方面，它为高校德育工作的发展和创新提供良好的机遇，另一方面，它对传统的高校德育的理念、内容、方式和运作机制等诸多方面提出新的挑战。本文从阐述学分制的内涵、本质特征及其对我国高等教育所产生的积极影响的基础上，提出在学分制背景下高校德育工作面临的挑战及其应对策略。具体包括如下三部分内容。<br>　　第一章“学分制及其在我国的实施”。阐述学分制内涵、本质特征及学分制在我国实施的历史与现状，着重分析学分制的本质特征及其对我国高等教育所产生的积极影响。<br>　　第二章“学分制给高校德育工作带来的机遇与挑战”。本章在指出学分制改革在理念与实践层面给高校德育工作带来的创新机遇的同时，着重论述了学分制的实施对现行高校德育的理念、内容、方式和运作机制等诸方面带来的冲击。<br>　　第三章“学分制背景下高校德育的建构”。在前面两章论述的基础上，本章提出构建学分制背景下高校德育工作的具体构想。包括建立以导师制为核心的德育指导制度;建立思想政治教育与通识教育相结合的德育课程新体系;建立以德育学分制为内容的德育评价体系;构建以学生生活园区、学生社团、“特征群”等为单位的德育新载体。本章是全文的重点。<br>　　本文的创新之处在于摆脱只从教学模式角度思考学分制的局限，跳出“小德育”狭隘的圈子，用“大德育”的视角审视学分制对现行的高校德育工作造成的影响，认为学分制不仅是一种教学管理手段的变革，更是一种育人理念的践行，并在此基础上提出适应学分制背景下的高校德育工作的思路与措施。

关 键 词： 高等学校 德育工作 学分制 教育改革

分 类 号： [G641]

领　　域： [文化科学] [文化科学]