导　　师： 袁爱玲

学科专业： D0105

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 为了帮助幼儿园实践领域中教师教育水平的提高，也为了充实幼儿园课程实施领域的相关理论研究，本研究将研究视点投向幼儿教师的教育机智。在对教师教育机智的大量研究资料进行有效梳理的基础上，基于教育机智的情境性特点以及教学事件的不可预见性和动态复杂性，本研究采用了叙事探究的研究方法，将研究的视线放在一名优秀的机智幼儿教师身上。通过对这名教师在幼儿园一日活动中教育行动的观察以及对之进行的多次相关访谈，形成了多个此名教师教育机智的案例故事。在研究中，研究者将抽取几个典型的机智故事片断来展露这名教师在不同教育情景下的教育机智。机智故事将从突发情境、教师的行动处理、教师的决策心理以及教师的行动后反思等几方面来讲述。结合这种讲述，辅助对教师的访谈，笔者试着提出影响教师教育机智的若干因素，即知识经验、课前准备、教育观念、教师的心态以及外界的评课;在此基础上，本研究进一步尝试提出了几种有效的机智培养方式，即理论学习+多多思考、内部教研+园外指导和勇于尝试+不怕犯错。

关 键 词： 幼儿教师 教育机智 教学水平 决策心理

分 类 号： [G615]

领　　域： [文化科学] [文化科学]