导　　师： 冯夏婷

学科专业： D0105

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 纵观国内有关教师心理健康的研究报告，发现其研究主要集中于中小学教师以及高校教师，行政人员和教辅人员，专门针对幼儿教师抑郁情绪的研究几乎空白。本研究抽取了广州市不同类型（省级，市级，普通），不同性质（公办，民营，私立）的幼儿园15所共270位幼儿教师进行了问卷调查。结果表明:<br>　　1、幼儿教师有抑郁情绪的比例为48.3％，中度抑郁为18.2％，和中小学教师的比例相当，抑郁症的比例为0.7％。<br>　　2、抑郁情绪与工作压力呈显著正相关，与自我效能感呈显著性负相关。<br>　　3、学历，工作时间，月薪，工作编制，幼儿园性质，幼儿园级别与幼儿教师抑郁情绪显著相关。学历低，工作时间长，收入低，私立幼儿园，没有编制的幼儿教师抑郁情绪比例和抑郁得分水平更高。<br>　　4、年龄，工龄，工作日/周与抑郁水平没有显著性相关。<br>　　5、超过半数的幼儿教师对于幼教职业和工作前景感到倦怠或没有信心。<br>　　最后，针对幼儿教师的抑郁情绪，笔者从改善幼儿园的管理，提高幼儿教师的待遇，改善人际关系，建立有效的社会支持网络等六个方面提出了自己的建议。

关 键 词： 幼儿教师 抑郁情绪 工作压力 社会支持 自我效能感

分 类 号： [G615 G443]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]