导　　师： 林伟健

学科专业： C05

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 大学生的人生价值观教育是大学德育理论中的一个重要问题。对大学生人生价值观及其教育的研究是促进社会发展与大学生个人成长的需要。<br>　　人生价值观是对人生的意义、人生的价值、人生的追求、人生的理想所表达的看法。大学生作为特殊的人群其人生价值观集中地、突出地体现了时代的气息和特色。研究大学生的人生价值观有利于把握价值观发展的趋势和特点，引导社会在尊重价值个体性的基础上形成共同的价值观念和价值理想。<br>　　在社会政治、经济、文化急剧发展变化的今天，当代大学生感受到一方面物质文明高度发达，而另一方面人们的心灵、精神、信仰却极度空虚。开展大学生人生价值观的研究正是为了使思想政治教育走进生活、关注生命、提升精神、重塑信仰，通过探讨相关的理论问题，在实践中更好地按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及社会主义荣辱观的精神做好大学生的思想政治教育工作，培养合格的建设者和接班人。<br>　　本研究在文献分析的基础上，以通常研究人生价值观的人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价三个维度为基础，编制了广东高校大学生人生价值观调查问卷，对广东省10所大学的800名大学生进行了问卷调查研究，根据调查结果对广东高校大学生的人生价值观的特点作了分析讨论，接着分析了目前大学生人生价值观形成的原因，在此基础上，论文提出了加强大学生人生价值观教育的对策思考。<br>　　文章共分三个部分:<br>　　第一部分阐述大学生人生价值观的一般概述、研究意义、方法。从人生价值观的结构和内涵出发，阐明人生价值观与大学生成才和社会发展的密切关系，该研究采用定性和实证研究相结合的研究方法和思路，对大学生人生价值观研究理论和增强大学生人生价值观教育的实效性具有理论意义和实践意义。<br>　　第二部分结合文献资料，依据调查数据，对广东高校大学生的人生价值观进行系统的综合研究和分析。整体来看广东高校大学生人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价是积极向上的，同时存在多元化、多层次、务实性的特点;广东高校大学生人生价值观形成的原因是多方面的，社会政治经济文化领域的深刻变化是根源，家庭和教育因素的影响不可忽视。<br>　　第三部分是全文的重点和核心。针对广东高校大学生人生价值观的特点，提出了开展大学生人生价值观教育要树立以人为本、从现实出发的教育理念;针对大学生人生目标多元化、多层次的特点，提出分层次、分阶段的目标;不断丰富人生价值观教育的内容;创新人生价值观教育的模式，拓宽渠道;努力提高教育主体的素养。

关 键 词： 高校学生 人生价值观 德育教育 模式构建

分 类 号： [G641]

领　　域： [文化科学] [文化科学]