导　　师： 王建军

学科专业： L0406

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 职业道德的培养是一个复杂的系统工程。其中，中等职业学校的教育是一支重要力量，承担着培养职业道德的重任。现代职业教育在培养学生的文化素质，专业技能和技巧的同时，还应着眼于培养学生具备相应的职业道德，充分发挥课堂教学、社会实践，教师的人格魅力和校园文化的综合作用，对学生进行职业道德教育，使受教育者成为社会了职业所需的具有良好职业道德教育的应用型人才。本研究的目的在于:试图以问卷调查和理论分析相结合的方式，通过对广州市部分中职生进行测试与调查，了解中职生职业道德教育的现状，较全面地掌握目前中等职业学校的状况，并提出切实可行的改善职业道德教育现状的对策与建议。<br>　　本研究以调查法为主，辅之以访谈和个案研究等方法，采用分层整群抽样的方式，选取广州市4所中等职业学校的535名学生进行测试，以了解广州市中职生职业道德教育的现状，得到的结果如下:<br>　　1、广州市中职生对职业道德基本规范的认同感的总体水平偏低;不同级别中等职业学校的职业道德教育状况没有明显差异。2、随着中职生年级的递升，对职业道德基本规范的认同感整体上不断提高;诚信教育欠缺，并随着中职生年级的递升，出现了滑坡现象;3、不同专业的职业道德教育水平有所不同;4、教育理念陈旧、课程设置不规范;5、教师教学的行为存在不少缺陷;6、学校职业道德教育的氛围不够浓厚。<br>　　本文就以上结果进行讨论，并根据中职生职业道德教育的现状及其成因，提出了改善中职生职业道德教育状况的对策与建议，即:更新教育理念，体现职业特色;改变课程设置，实施全程教育;丰富教材内容，突出案例分析;采用多种形式，注重教育实效。

关 键 词： 职业学校 学生素质 职业道德教育 课程设置

分 类 号： [G711]

领　　域： [文化科学] [文化科学]