导　　师： 黎稳

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本篇论文主要是职业高中数学教学中如何实施概念情境教学的研究，为全面实施素质教育铺平道路。其中，既包括笔者对素质教育的理解，对情境教学认识，也有在实践中的实际操作。整篇论文是这样来安排的:第一部分问题提出，主要论述职业高中数学概念教学的现状，分析了数学教学论发展的历程，特别论述了国内数学情境教育方法的发展，并从数学学科的知识结构、培养学生学习数学的兴趣以及培养学生数学思维三个方面讨论了职业高中数学教学的特点;第二章是理论基础，分别从教学发展的趋势和学习心理学两个角度论述了情境教学，并对情境教学的基本理论进行了阐述。结合国内情境教学的研究现状，说明了加强职业高中数学概念情境教学的必要性，得出职业高中数学情境教学的研究势在必行;第三部分职业高中数学概念教学现状调查，根据调查结果得出职业高中数学概念情境教学的可行性;第四部分是情境教学的实施实验以及实验结果的分析，首先论述的是课堂教学中实施职业高中数学概念情境教学的四个步骤，接下来指出了我们在实施情境教学的过程中的几点考虑，其中用实例说明了情境的创设方法;最后，第五部分是整篇论文的结论，以及不足之处和原因分析。

关 键 词： 职业高中 数学课程 概念情境化教学 学习兴趣

分 类 号： [G718.2 G712.41]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]