导　　师： 邓飞

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 体育高考是对有体育特长的高三考生进入高校深造的途径之一，对于许多文化成绩一般而具有体育特长的考生来讲，体育高考为这些考生进入高校继续学习拓宽了渠道。另一方面许多学校为了完成每年教育局下达的高考指标或者想对高考成绩有所突破，学校领导会转向提高体育、艺术类考生在高考的上线率。所以体育高考成绩对于许多学校的发展具有战略性的意义。但是如何提高体育高考成绩，让更多的“临界生”考生报考体育类专业，同时又使报考体育类的考生更高比率地考上高校，这些问题是值得去研究和探讨的。<br>　　本论文课题在研究方法上采用文献查阅法、调查访谈法、问卷调查法和统计分析法进行研究。其中问卷调查法是本论文的主要研究方法，从东莞市三十多所普高学校中，有针对性地抽取部分学校的体育教师进行问卷调查，而为了保证所选的学校具有代表性，抽取的学校有省一级学校、市一级学校和普通学校;有公办学校、民办学校;有体育高考取得好成绩和较差的，务求使所选学校更具有代表性。<br>　　研究发现，影响学校体育高考工作的主要因素是对体育考生的选材和体育考生的个人努力。而每年所挑选什么样的体育考生是较为关键，可以这样讲，选好选准体育考生是取得好成绩的前提。而体育考生的个人努力是相当重要，是决定学校成绩好差的核心。而对于带高考队的体育教师的工作方法与训练手段，就起到促进作用。在一些重点学校与普通学校的调查对比中，某些重点学校的体育高考成绩不如一般的普通学校。取得体育高考成绩好差不在于是重点学校还是普通学校，更在于学校领导对体育的重视程度。<br>　　通过以上的调查研究，可以得了这样的结论:要想提高学校体育高考成绩，必须选准选好体育考生，做好体育考生个人努力的思想工作并加强训练。同时要争取学校领导重视与对体育经费的投入，还需要加强其他科任教师和家长的宣传与配合。在从事一线的体育教师中有过半数认为:学校领导都不是很重视体育高考工作，体育教师又怎样会做好呢？对于这种现象是普遍存在的。那么对于提高本校体育高考成绩，体育教师主动积极搞好工作重要还是提高学校领导重视重要？对于这一种争论，其实这些因素都是相互相承，互为前提条件，是一种合力共同推进高考工作的因素。以本人认为，首先体育教师必须做好体育高考各环节工作，提高自己的业务水平，培养更多的体育考生考上高校，让学校领导觉得体育高考的重要性与投入体育经费是有所回报。同时也要积极争取学校领导的重视，加大对体育高考奖励的投入，调动体育教师的工作积极性。

关 键 词： 中等教育 体育高考 学习成绩 教学管理

分 类 号： [G632.474 G633.96]

领　　域： [文化科学] [文化科学]