导　　师： 张卫;谢红灵

学科专业： D0202

授予学位： 博士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 青少年时期，个体与同伴相处的时间大大增加，并且超越了学校和成人引导的课余活动等常规情境，同伴影响成为青少年社会发展的重要动力。研究同伴影响不仅有助于了解同伴社会网络中的动力学关系，更有助于利用同伴塑造个体的积极行为、减少消极行为，促进青少年发展，具有重要的理论意义及实践价值。<br>　　已有的研究为同伴影响提供了可靠的证据，表明同伴对个体的攻击行为、物质滥用、风险行为、亲社会行为、学业参与等均有影响。然而，现有的大部分研究探讨的是一般意义上的同伴影响，而没有考虑到在同伴社会网络中，同伴的影响力并非均衡分布。发展与社会心理学理论（如，社会认知理论、社会影响理论）指出，个体的影响力可能与其社会地位有关。因此，在一项为期半年的追踪研究中，探讨了在自然情境下，高社会地位同伴对早期青少年的消极行为与积极行为的影响。具体包括两个研究。<br>　　研究(一)探讨了受欢迎同伴对早期青少年的身体攻击行为、社会攻击行为及亲社会行为的影响及其调节因素。受欢迎同伴指的是那些被个体感知为受到同伴的欢迎、在同伴网络中具有高可见性(high visibility)的同伴。被试为253名美国7年级学生，使用同伴提名的方法在秋季学期和春季学期测量了受欢迎同伴及个体的行为特征，研究结果表明，受欢迎同伴对目标个体的身体攻击、社会攻击及亲社会行为均有影响，但这种影响受到不同因素的调节:(1)受欢迎同伴对目标个体的身体攻击行为的影响受到目标个体的初始身体攻击水平、目标个体与受欢迎同伴的归属性、目标个体与受欢迎同伴的性别相似性及目标个体与受欢迎同伴的种族相似性的调节;(2)受欢迎同伴对目标个体的社会攻击行为的影响受到目标个体的性别及目标个体的初始社会攻击水平的调节;(3)受欢迎同伴对目标个体的亲社会行为的影响受到目标个体的初始亲社会水平及目标个体与受欢迎同伴的种族相似性的调节。<br>　　研究二探讨了酷同伴对早期青少年的身体攻击行为、社会攻击行为及亲社会行为的影响及其调节因素。酷同伴指的是那些被个体感知为酷的同伴，酷感知包含了高突出性(high prominence)及个人认可(personal endorsement)。被试为223名美国7年级学生，使用同伴提名的方法在秋季学期和春季学期测量了酷同伴及个体的行为特征，研究结果表明，酷同伴对目标个体的身体攻击、社会攻击及亲社会行为均有影响，但这种影响受到不同因素的调节:(1)酷同伴对目标个体的身体攻击行为的影响受到目标个体的初始身体攻击水平的调节;(2)酷同伴对目标个体的社会攻击行为的影响受到目标个体的初始社会攻击水平、目标个体与酷同伴的归属性及目标个体与酷同伴的种族相似性的调节;(3)酷同伴对目标个体的亲社会行为的影响受到目标个体的初始亲社会水平及目标个体与酷同伴的归属性的调节。<br>　　结合两个研究的结果，可以看到，受欢迎同伴与酷同伴对目标个体的身体攻击、社会攻击及亲社会行为都有重要的影响，但影响的模式并不完全一致。这提示，探讨不同类型的高社会地位同伴对目标个体的不同影响具有重要的意义。本研究扩展了受欢迎同伴对个体影响的认识，首次探讨了酷同伴对个体的影响及其调节因素，为同伴影响的干预与促进提供了重要的参考。

关 键 词： 心理学 早期青少年 高社会地位同伴 行为特征

分 类 号： [B844.2]

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教]