导　　师： 罗一帆

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 为了研究九年级化学教学中引入微型化学实验，探讨微型化学实验引入九年级化学中的可行性，探讨其教学中的问题，改变教师教学和学生学习模式，本文采用问卷调查法、访谈法、案例分析法、文献研究法，设计了几个微型化学实验装置，从不同的课型，如新课教学课的教师演示实验和学生分组实验，复习课，学生课外活动课，总结了在九年级化学适合引入微型化学实验的具体实验内容，以及部分不适合开发为微型化学实验的原因。结果表明，通过引入微型化学实验，能一定程度上激发学生的学习兴趣，提高教学质量，提高复习课的复习效果，提高学生的动手操作能力和提高了学生的创新能力。文中还探讨了微型化学实验的利弊及存在问题。本文的研究可为新课程改革提供一定的参考。

关 键 词： 中等教育 九年级化学 微型化学实验 教学设计

分 类 号： [G633.8 G632.41]

领　　域： [文化科学] [文化科学]