导　　师： 钱扬义

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本论文包括三大方面:一是教材改革的背景和教材分析理论概述;二是对台湾与大陆高中化学教科书分析和比较;三是对两地教科书进行比较后的讨论。<br>　　第一部分首先通过分析国内外化学课程与教材改革进程，指出化学课程正经历着从以培养化学科技人才为目的的“学科课程”向以培养学生科学素养为目的的“普及化学课程”的转变，从而揭示本文研究的背景和意义;其次是对教材分析理论进行概述，主要从教材的内容体系、教材的功能、教材内容的选择、组织和呈现方式以及教材的评价等方面阐述本文教材分析的维度。<br>　　第二部分是本文的重点部分。首先是分别对台湾与大陆高中化学教科书的特点进行综合分析，主要从教材的内容体系、内容的选择和组织、教材所体现的STS理念、教材的编制以及实验和习题的设计几方面进行全面阐述;接着从上述几个方面对两地教科书中的一些异同点进行综合分析和比较。其次从两地教科书中的化学理论和元素化合物知识中选取两个具体的单元内容———“化学反应速率”单元和“硫及其化合物”单元进行了分析和比较，主要侧重于在教材内容的选择和要求以及内容的组织和呈现方面的比较分析，另外对教科书的编制、化学与社会生活的联系以及习题的设计等方面也进行了分析和比较。<br>　　最后部分则是通过分析讨论两地教科书的特点，从教材内容的选择、教材内容和社会生活联系、教材的科学方法和科学思想方面以及教材的适应性等方面对教材的编写提出一些借鉴和启示;另外对教师使用新教材，进行课堂教学也提出一些相应的建议。

关 键 词： 中等教育 化学教科书 教材改革 课堂教学

分 类 号： [G633.8]

领　　域： [文化科学]