导　　师： 道焰

学科专业： F0107

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 中山大学

摘　　要： 在21世纪网络时代，博客已成为网络环境下使用率较高的工具。博客由于其个人表达、交互、反思等功能获得了广大师生的喜爱，成为当下实用的网络学习工具。许多的专家学者也推荐学习者使用博客做为学习工具．但通过文献研究表明，对博客的研究主要集中在博客促进教师职业发展，课程教学研究，协作学习研究等，缺乏对博客应用于个人学习的学习策略方面的研究。考虑到当前信息技术的发展和学生们网络学习的需要，本文通过问卷，调查分析当代大学生使用博客学习工具的现状，发现了大学生的网络信息素养不高、缺乏对博客做为学习工具的认知等问题。针对这些问题，本文将借鉴丹塞雷的学习策略定义，结合加涅信息加工理论、关联主义学习理论以及乔纳森的学习工具理论，再结合博客自身的特点，试图探索适用于博客的学习策略.<br>　　本文对博客学习策略的研究主要由以下几方面:1、博客、学习策略在国内外的研究现状;2、当前博客在大学生中的应用现状;3、从应用的问题出发对博客的学习策略进行探索和研究。本文共分为五章，首先对博客、学习策略的国内外研究现状进行文献分析，对相关理论及概念进行界定。其次对大学生使用博客的现状进行调研，从问题出发，提出适用于博客的学习策略。再通过访谈等研究方法，分析具体的学习方法，针对不同学习者类型给出不同的学习策略。最后通过案例分析，进一步分析博客的学习策略。

关 键 词： 大学生 学习策略 博客 信息加工理论

分 类 号： [G645.5]

领　　域： [文化科学] [文化科学]