会议日期： 2015-12-03

会议地点： Kunming & Dali,China

出版方 ： 云南师范大学教育科学与管理学院

作　　者： ; ;

机构地区： 云南师范大学数学学院

出　　处： 《中加多元文化与民族教育学术研讨会》

摘　　要： 本研究以质性研究取向来探究一位数学教师教育者的专业发展历程,内涵包括:一、该数学教师教育者职业生涯内的特有经历及其遭遇事件的行动结构;二、该数学教师教育者特有的专业发展历程。以"叙述访谈法"采集数学教学法教师口述职业史,并挑选出符合专家型数学教师教育者身份的访谈对象文本,该文本叙述内容述说着她"从小呢,其实呃,对老师是很尊敬的,但从来没想过当老师......"到成为一名获得同行认可的"教师的教师"

关 键 词： 数学教师教育者 专业发展 叙述访谈

领　　域： [文化科学] [文化科学]