中文会议： 纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究

会议地点： 中国北京

出版方 ： 中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会》

摘　　要： 康德的思想是现代性思想的一个"蓄水池",他在建构其现代性思想的同时,也提出了对后世产生广泛而深刻影响的教育现代性思想。康德的教育现代性及其合理性思想涌入、沉淀于教育生活,对教育现代性的发展产生了极其重大的影响。这体现为:为教育现代性的个体主体性原则奠定了全面的思想基础,使教育实现了与前现代性的断裂,确立了教育现代性的知识观,使教育科学实验的思想深入人心。

关 键 词： 现代性 教育现代性 个体主体性 理性或主观理性 合理性

分 类 号： [G40-095.16]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]