导　　师： 李进一

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 进入新世纪,我国政府大力发展高等职业教育的战略决策,高职教师队伍的建设,特别是高职教师职业能力的发展引起了各界人士的普遍关注。从广州城市职业学院的调查分析来看,目前高职教师职业能力发展存在几个问题:职业教育理念方面,认识不到位;职业发展教育能力方面,执行不到位;实践创新能力方面,条件不到位;信息能力方面,学习不到位;教育管理能力方面,参与意识不到位;协调合作能力方面,社会意识不到位。结合高职教师职业能力的现状,本文提出提高高职教师职业能力的相关对策。第一,要形成发展的职业教育理念,创造有利于高职教师将教育理念转变为教育行动的有利条件。第二,要形成与职业教育改革相适应的专业能力,包括提高与职业教育改革相适应的教学能力,注重培养高职教师的职业指导能力,提高高职教师参与社会实践的能力,注重培养高职教师的教育管理能力,注重培养高职教师的协调合作能力,注重培养高职教师的职业发展能力。第三,要形成高职教师职业能力发展的机制,规范高职教师职业能力发展的管理体制,积极建立人才激励机制,鼓励高职教师的职业能力发展。

关 键 词： 高职教师 能力结构 职业能力

分 类 号： [G717.23]

领　　域： [文化科学] [文化科学]