中文会议： 第十五届全国心理学学术会议论文集

会议日期： 2012-11-30

会议地点： 广州

主办单位： 中国心理学会

出版方 ： 中国心理学会

作　　者： ; ;

机构地区： 广州大学教育学院

出　　处： 《第十五届全国心理学学术会议》

摘　　要： 　　学科领域知识是指特定学科内具有一定相关性、逻辑性和操作性的知识组成的知识组块和认知操作图式，包含了学理内容知识、认知过程知识和问题条件知识三个组成部分，涵盖了静态的描述性知识、动态的技能知识和状态的问题限制条件，具有完整性、交互性和动态性的特点。学科领域知识是领域知识研究的学科教学化，在学科教学中具有很强的应用性和操作性，可以通过组构式和补充式两种教学策略进行学科领域知识教学：组构式教学是指由教师重新组构学科内容单元，用领域化的学科知识组块作为学科教学材料进行教学；补充式教学是在不改变现行知识单元教学的前提下，根据领域知识的结构和特性，补充与该学科内容相关的知识，以完善学生的知识结构。

关 键 词： 学科领域知识 知识表征 知识学习 学科教学 认知机制

分 类 号： [G4 G40]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]