中文会议： 第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛论文集

会议日期： 2002-06-14

会议地点： 北京

主办单位： 北京师范大学

作　　者： ; ; ;

机构地区： 北京师范大学教育学部现代教育技术研究所

出　　处： 《第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛》

摘　　要： 本文从教学目标分类、理论依据、新的教学设计框架、典型案例设计、评价等方面对基于创造性思维培养的教学设计理论与实践探索进行了探讨.针对创造性思维培养的特点,教学目标要从知识与操作两个维度考虑,并相应地将操作维度再分为意义建构与创新能力生成两个层级,这就从理论上为教学目标的确定明确了方向;在理论基础方面,强调以何克抗教授所提出创造性六要素以及DC心理模型为依据;为了实现创造性思维的目标以及将创造性思维理论教学化,提出了以活动为核心的共包含三层面的教学设计理论框架,基于创造性思维六要素培养的教学原理是教学活动设计的出发点;本文将"WebQuest"作为典型案例设计的外壳,并简要说明如何去体现创造性思维教学设计理论;在评价方面本指出要将实验研究、量规评价、开发研究紧密结合,才能很好地说明该理论的实际效果.

关 键 词： 教学设计 创造性思维培养 评价体系 教学目标分类 计算机教育

领　　域： [文化科学] [文化科学]