中文会议： 第六届教育技术国际论坛论文集

会议日期： 2007-10-20

会议地点： 西安

主办单位： 教育部

作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《第六届教育技术国际论坛》

摘　　要： 本文尝试从传统教学模式下的教师成长历程的三个阶段：学生时期、师范教育时期以及从教时期出发，分析其不适应新型教学模式的原因。并提出了教师为迎接新型教学模式的挑战所应做的转变，即转变观念、提高教学设计能力和转变教学评价方式。最后，提倡通过自我反思和建立档案袋来实现教师个人的发展，通过构建共同体实现教师群体的发展。

关 键 词： 教学模式 知识结构 教学设计 教学评价 教师

领　　域： [文化科学] [文化科学]