中文会议： 第六届教育技术国际论坛论文集

会议日期： 2007-10-20

会议地点： 西安

主办单位： 教育部

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院教育技术研究所

出　　处： 《第六届教育技术国际论坛》

摘　　要： 情境学习理论是当代西方学习理论研究的热点，其基本观点对深受建构主义及信息技术影响的教学设计研究新范式——学习环境设计，具有重要的意义并将发挥巨大的指导作用。文章通过对国内外关于情景学习理论相关文献的阅读与分析，首先对情境学习理论的发展历史进行梳理与回顾并将其归结为三个阶段，接着阐述了情境学习理论的五个基本观点，最后提出它对学习环境设计的三点启示，以期对正确理解和运用情景学习理论指导教学设计实践有所助益。

关 键 词： 情境学习 学习环境设计 教学设计

分 类 号： [G4]

领　　域： [文化科学] [文化科学]