中文会议： 第六届教育技术国际论坛论文集

会议日期： 2007-10-20

会议地点： 西安

主办单位： 教育部

作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《第六届教育技术国际论坛》

摘　　要： 本文首先介绍了情境认知与学习理论的认知学徒模式，进而从研究方法、研究过程和效果评价方面评述了发表在《教育技术研究与发展》杂志中的《认知学徒模式在研究生的绩效系统分析课程中的应用：一个案例研究》一文，指出该研究的特点，并做出相应分析。

关 键 词： 合作教育 认知学徒模式 教学效果 研究生 绩效系统分析课程

分 类 号： [G4]

领　　域： [文化科学] [文化科学]