中文会议： 全国化学教师教育第三届学术研讨会论文集

会议日期： 2007-05-18

会议地点： 西安

主办单位： 中国教育学会

作　　者： ; ;

机构地区： 北京师范大学化学学院化学教育研究所

出　　处： 《全国化学教师教育第三届学术研讨会》

摘　　要： 本文主要从理论方面对中学化学教师的反思能力构成因素进行了深入分析。首先对国内外较有影响的教师反思理论、教师专业发展理论、能力相关的心理学理论进行了较全面而系统的梳理,在此基础上提出了教师教学反思的能力构成因素包括:指导反思活动的执行机制,指导反思目的和方向的定向机制,以及影响反思动力和效果的其他调节机制,包括教师的个人因素和其他外部环境因素。并根据它们之间的相互关系,提出了教师教学反思能力的构成模型。紧接着记录了实证研究的成果以及从理论上的分析和归纳。在对一部分中学化学教师的反思情况进行问卷调查摸底的基础上,形成了反思个案,实证化学教学反思能力的构成模型及要素。而后又提出了中学化学教师教学反思能力构成的中观模型。

关 键 词： 中学化学 化学教师 教学反思能力

分 类 号： [G]

领　　域： [文化科学]