中文会议： 计算机与教育：实践、创新、未来——全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会论文集

会议日期： 2014-08-11

会议地点： 浙江杭州

出版方 ： 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会

作　　者： ; ; (伍文燕）;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会》

摘　　要： 我国教育信息化"三通两平台"的推进和发展,为大学生网络学习提供了更广阔的途径,网络学习已逐渐成为一种主流的学习方式。本研究通过分析大学生网络学习自我效能感的影响因素(包括人格特质、网络应对策略、计算机焦虑水平和网络学习经验四个要素),以及个人学习空间的功能特性,对网络学习自我效能感与个人学习空间的关系进行深入探究。结果表明,个人学习空间相应的功能,对于提高大学生网络学习自我效能感各影响因素具有促进

关 键 词： 个人学习空间 网络学习自我效能感 功能模型

分 类 号： [G434]

领　　域： [文化科学] [文化科学]