导　　师： 韩金龙

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南理工大学

摘　　要： 近年来，随着我国城市化进程的加快，城市中农民工群体日益扩大，农民工子女的数量也在逐年增加。作为一个日趋庞大的社会群体，农民工子女已成为学术界日益关注的对象。目前，对农民工子女问题进行的研究主要集中在教育学、心理学、社会学领域，从语言学角度展开的研究并不多见。本研究即从语篇分析角度探讨城市农民工子女的身份构建，以广州市农民工子弟学校——天河嘉福学校为蓝本，以90名初中生为调查对象；基于Bhatia多视角分析模式，通过实地调研、访谈、学生作文分析等形式，探讨以下几个问题：(1)城市农民工子女的身份认同如何？(2)其身份认同是如何通过语篇构建的？(3)如何应对潜在的身份认同危机？本次调研步骤具体如下：首先，布置学生们随堂写一篇500字左右的命题作文——“昨天，今天，明天”。要求学生谈谈对过去乡村生活的感想，对现居城市生活的感受，以及对未来生活的期望。运用评价理论和指示语等语言学理论，对学生作文进行分析，初步得出学生的自我身份认同。其次，通过访谈形式，就自我身份认同问题对学生进行采访，并对谈话全程录音，以验证学生作文中体现的身份认同，并研究其身份认同的语言策略。数据显示，在被调查的90名学生中，21.6%的学生认为自己是“农村人”，13.6%的学生认为自己是“城市人”，“既是农村人又是城市人”的占38.6%，26.1%学生对自己的身份认同较模糊，认为自己“既不是农村人，也不是城里人”。通过对学生访谈中态度资源和指示语的分析，我们验证了学生的自我身份认同。研究表明，因受到城市居住时间长短、成长经历等多种因素影响，农民工子女的自我身份认同各不相同并存在着一定的混乱，即“身份认同危机”。单纯的学校教育不能解决这种危机，还需要相应的社会变革和政策支持，如：尽快取消农民工子弟学校；农民工子女尽快进入公立学校就读，和城市同龄人进行正常日常交往；取消借读费等等，以帮助孩子们走出身份认同困境。本研究可以帮助我们更好地了解中国城市农民工子女的身份问题，同时为运用语言学理论解决实际问题提供了借鉴意义。

关 键 词： 城市农民工子女 身份构建 语篇分析 身份认同危机

分 类 号： [B844.2]

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教]