导　　师： 周曙

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 南方医科大学

摘　　要： 目的 遗忘,通常被视为记忆的失败。在有关记忆的很多认知模式中,都将其视为是编码、保持或提取信息失败；它曾被假定为消极衰退、干扰、中断巩固和提取失败的结果。但是,记忆心理学家Ribot认为,遗忘不是一种疾病,适当的遗忘是有助于身心健康。因此,有效记忆不仅仅包括成功地记住先前呈现或学习过的材料,同时也能成功地遗忘不相关的、无用的或过期的信息,这被称为有意遗忘(intentional forgetting)。通常是采取定向遗忘范式(directed forgetting paradigm)进行研究,包括列表线索方法(list-cueing method)和项目线索方法(item-cueing method)。两类方法的区别主要体现在学习阶段,前者为要求被试学习两个字表,在学习完第一个字表后呈现提示线索,要求记住(to-be-remembered, TBR)或遗忘(to-be-forgotten, TBF),然后再学习第二个字表；后者则是在每个学习项目呈现后即刻给出TBR或TBF线索。两者在测试阶段的要求相同,被试需对呈现过的项目进行自由回忆、或者进行新旧项目再认(old/new recognition)。在测试中,TBR项目的成绩通常优于TBF项目,定向遗忘效应由此产生。 关于项目线索方法定向遗忘效应机制的解释主要有两种：选择性复述理论(selective rehearsal theory)与注意抑制理论(attention inhibition theory)。Bjork等(1972)认为当项目呈现时,被试会对每一个项目进行粗略地复述并将其保持在短时记忆中直到提示线索呈现,TBR项目可进行更多复述,而TBF项目将停止编码。但Zacks等(1996)认为,当遗忘线索呈现时,TBF项目变成为不相关信息,随后会被主动抑制并被阻止进入工作记忆。因此受到抑制的TBF项目成绩要差于TBR项目。Paller等(1990)报告TBR线索诱发出更大顶叶正向波(200-600 ms),认为这反映复述差异。Paz-Caballero等报告(2004)TBF线索能诱发较大额叶正向波,认为这反映了抑制加工。Wylie等(2008)利用fMRI发�

关 键 词： 定向遗忘 项目方法 事件相关电位 统计参数映像

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教]