导 师: 董世明
学科专业: C0505
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 广州大学
摘 要: 随着社会经济的发展,“创新”与“素质”已成为社会发展对教育的必然诉求,人们对教育进行改革的呼声也越来越高。在此背景下,国家推行素质教育,并对学生的学习课程进行改革。改革的目的意在培养学生的创新精神、主动学习的能力,意在让学生通过学习不仅获得新知识,更提高自己的综合素质。而新课改的实施必然要求与之相适应的学生学习方式的变革。在新课改实施的背景下,学生的学习方式所凸显出来的问题也越来越多,如何更好地完善学生的学习方式已成为学术界研究的重点问题之一。本课题以新课改视阈中高中思想政治课程学习方式问题为研究对象,主要采用文献法、问卷调查法、比较研究法、理论分析法四种研究方法,选取两所普通高中的410名高二文科班学生进行问卷调查。结果显示:学生学习思想政治的方式在悄然地向着新课改的要求转变,这是可喜的;不乐观的是,受学生个人、学校、家庭、社会以及教学过程各因素的制约,学生的学习兴趣、目标志向、心理素质和学习品质等方面存在不同程度的问题。因此,笔者认为高中生思想政治课程学习方式的改革,要遵循教育规律和学生身心发展规律,从教学实际入手,扎根课堂,从教师、学生、教学内容、教学形式等多个角度考虑;也要从学科特点出发,拓展教学空间,形成家庭、学校、社会的教育合力,让学生走出课堂,参与实践,产生兴趣,主动学习,促使知识、能力和觉悟协调发展。
领 域: [文化科学]