导　　师： 蒋晓萍

学科专业： D0102

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 在21世纪的今天，英语的学习和使用几乎遍布世界上的每一个国家。作为第二语言或者外语，英语与其他各种语言和文化之间的长期以来的交互作用引起了英语的国际化和本土化。而不同英语变体在英语国际化和本土化的过程中又丰富了英语自身的内涵。中国英语，作为英语语言和中国文化相结合的产物，开始在语言学界和跨文化交际领域获得越来越多的认可。至于在中国的英语学习和教学领域，中国英语接受度的提高将对外语学习的评价系统产生一定的影响。在这个评价系统中，流畅性指标应该得到重视。英语学习的主要目标是促进学生外语能力的全面发展，当中的交际技能也应该得到我们的重视。接受中国英语能够使外语学习中精确性的标准由单一标准向多元标准转变，流畅性指标也能得到更多的重视，而流畅性是评价交际技能的一个重要标准。自我效能感作为促进熟练技能形成的中介，在语言技能的发展方面发挥着重要作用。笔者认为，自我效能感和英语接受度的相关性研究将对外语学习和教学产生重要影响。本研究的目标是了解英语专业大学生对中国英语接受度的现状并且验证其与英语自我效能感的关系，以期为如何提高中国英语的接受程度提供一些启示。本论文采取定量研究的方法，203名来自中山大学的英语专业大三年级学生参加了本次研究。研究主要采用了两份调查问卷以验证中国英语接受度和英语自我效能感之间的关系。问卷调查收集所得数据采用SPSS14.0进行统计和分析。变量间的差异分析采取独立样本T检验的方法，英语自我效能感与中国英语接受度的关系研究采用了皮尔逊相关分析，而为了进一步检验它们之间是否存在因果关系，应用了回归分析的方法。本研究的结果可以总结为以下几点：（1）英语专业大三学生中低中国英语接度的学生数量多于高接受度的学生，他们之间的差异主要体现在认同度和接受中国英语作为英语教学模式两个维度上。（2）高英语水平和低英语水平的英语专业学生不仅在传统强调的英语技能效能感上表现出显著性差异，而且在交际效能感上也表现出显著性差异。（3）中国英语接受度和交际效能感之间不仅存在着显著性正相关，而且它们在相互作用上互为因果。研究结果揭示了提高英语专业大学生的中国英语接受度的重要性和必要性。而要达到提高中国英语接受程度的目标，我们要使得精确性的标准由单一标准向多元标准转变，并且更多地重视流畅性标准和交际效能感在提高中国英语接受度中发挥的重要作用。

关 键 词： 中国英语 接受度 交际效能感 流畅性

分 类 号： [H319.3]

领　　域： [语言文字]