导　　师： 王汉卫

学科专业： E0102

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 本文针对中级对外汉语教材中生词注释模式单一、注释效果不明显等现状,提出构建多元化生词注释模式,以促进中级对外汉语教材编写与汉语习得者词汇习得效率。本文首先对目前中级对外汉语教材中生词注释的研究现状做了简要综述,阐释了本论文的研究对象,研究依据,研究方法及研究意义所在；其次对现有生词处理模式的整体面貌进行了深入描写并分析现有注释模式下生词注释存在的问题及其原因；然后提出生词注释原则并在此基础上尝试构建多元化生词注释模式；最后对多元化生词注释模式进行量化研究：考察《汉语国际教育用分级词汇表》中汉语国际教育用二级(中级)词汇与中级教材中生词对该注释模式的适用性,通过静态与动态两方面的考察,得出多元化生词注释模式在中级对外汉语教材具有适用性这一结论。

关 键 词： 中级对外汉语教材 生词 注释模式 注释原则 多元化

分 类 号： [H195]

领　　域： [语言文字]