导　　师： 邓云洲

学科专业： D0101

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 中国经济已经步入了品牌制胜的时代,教育事业也面临着新的机遇与挑战。随着教育市场主体之间竞争的日趋激烈,以“同质化”竞争、大规模扩张为主要特征的学校发展模式,已不再适应新形势发展的根本要求。面对这种情况,如何提高教育发展的水平和质量,重新定位学校品牌发展模式,提升学校的品牌特色和知名度,已经越来越成为一所学校是否具备社会竞争力的核心任务。学校品牌战略定位是指学校根据自身的发展优势,以科学发展观的理念来整合资源,塑造鲜明的品牌特色,以确保学校在竞争中处于某种优势地位。目前,我国学校品牌战略定位存在的误区主要表现为:学校消费者定位失误、学校在服务领域中的地位定位偏差、学校办学特色定位不准。这些定位误区严重影响了学校品牌的成长和发展,为此,必须重视学校品牌战略定位工作。学校品牌战略定位的具体内容包括办学理念定位、办学目标定位、服务面向定位、办学特色定位、学校文化定位等诸多方面。借鉴企业战略定位理论发展逻辑的思维模式,学校品牌战略定位的基本策略和方法可以归纳为:从学校竞争优势的角度挖掘特色定位点、从学校目标消费者的角度开发市场定位点、从学校竞争者的角度寻找差异定位点、重视学校品牌的动态定位。最后,以虎门汇英学校为案例,探讨学校品牌战略定位的实施流程,可以分为三大步骤:分析学校市场环境(包括学校外部环境分析、学校内部环境分析、学校竞争者情况分析、家长与学生情况分析)、运用学校品牌战略定位策略定位学校品牌、制定措施实现学校品牌战略定位。

关 键 词： 品牌 学校品牌 战略定位

分 类 号： [G40]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]