导　　师： 袁祖望

学科专业： L0403

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 本文主要是针对目前我国高考录取中存在的公平性问题而展开研究的，主要运用的研究方法包括资料分析法、案例分析法、实证研究法等。在整个研究过程中，本文以公平为逻辑起点，以教育公平为理论依据，以高考录取为研究对象，针对现在高考录取中所暴露出的公平问题进行研究，并主要从高考录取原则、高考录取程序和操作层面进行分类总结。在此基础上，提出了构建公平的高考录取制度的改革设想，主张从录取原则和程序等方面进行系统性变革。最后，对北大和清华近几年的招生录取情况和2006年的招生计划进行实证研究，以验证本文的主要观点。 研究结果表明： 1．当前高考录取原则和程序方面存在着较大的不公平，最终导致录取结果不公平。 2．在高考录取原则方面，必须按照“能力主义”的原则，制定全国统一的录取标准，以保证全国范围内的公平和实现高考“择优录取”的初衷。同时为缩小不同地区和城乡之间教育、经济和社会发展的差距，需要贯彻弱势群体“补偿原则”，使高考公平成为“正义”的公平。 3．在高考录取程序和操作方面，要缓解录取过程的“信息不对称”，完善志愿填报制度，并加强对录取过程的全方位监督。 本文所得出的主要结论，还有待进一步的研究和论证，本文仅做一番初浅的探讨，为将来的研究作基础。

关 键 词： 教育公平 高考录取 录取原则 录取程序

分 类 号： [G632.474]

领　　域： [文化科学]