导　　师： 崔卓兰

学科专业： C0103

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 吉林大学

摘　　要： 伴随着政府职能转变的深入,我国的教育体制尤其是高等教育体制的改革也进入了关键时期,教育界和法学界均对此给予了高度关注。但是这种关注主要体现在高校后勤服务社会化、扩招以及教学质量等热点问题上,对于我国公立高等学校的性质和地位等更为根本的问题却欠缺应有的研究,仅有的少量文章著作也往往将高等学校的性质与地位不分彼此地混为一谈。因此,不但无法实现以科学的理论指导立法、行政及司法实践的任务,反而在理论界和实务界产生了愈来愈大的分歧与混乱。本文从对我国公立高等学校传统定性的介绍与批判着手,试图确立我国高等学校的应然性质——公务法人,进而理顺其与政府、学生和教师的关系,明晰其法律地位,同时亦期望能够为类似高等学校的其他主体之性质与地位的界定以及纠纷的解决提供一条新思路。

关 键 词： 高等学校 性质 地位 公务法人

分 类 号： [D922.16;G647]

领　　域： [政治法律] [政治法律]