导　　师： 仲伟合

学科专业： E0211

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广东外语外贸大学

摘　　要： 本文从口译理解,信息处理模式和注意力分配的角度出发,以Gile的“口译认知负荷模型”为理论框架,分析了同传译员在信息处理过程中面临的困难和压力,阐述了重述练习在同传培训的重要性。作者采用大意生成(proposition generation)和语速(speech rate)作为因变量,设计并实施了为期八周的实验,实验结果证实了重述练习对提高学生译员口译准确性的作用。基于此,作者提出要重视重述练习在同传培训中的作用,不断丰富学生译员的语言应用能力和应变能力,提高口译能力,为口译有效交际奠定基础。

关 键 词： 同声传译 重述练习 口译认知负荷模型

分 类 号： [H059]

领　　域： [语言文字]